موقع التواصل مع تلاميذي - تمارين وحلول الأمر والنهي
 

الصفحة الرئيسية
مراسلات
Meknes Météo
Dictionnaire des synonymes
Vocabulaire littéraire
Dictionnaire de la langue fraçaise
Google scolaire
ألف ليلة وليلة وقصص أخرى
معجم عجيب
الخطاب الحجاجي
خصائص الخطاب الإشهاري والسياسي والصحفي
أسئلة العنوان
البناء النصي والأسلوب
الحقول الدلالية
السؤال التركيبي
أسئلة لغوية1
أسئلة لغوية2
درس التمييز
تمارين وحلول الأمر والنهي
درس العدد


compteur internetrachat de credit

 
الأمر والنهي:
إعداد الأستاذ: أبو إسماعيل أعبو

 
 
أولا الأمر:
لأمر: أسلوب من الأساليب الإنشائية، وهو طلب الفعل على وجه الاستعلاء والإلزام، و صيغ الأمر الحقيقي هي :
أ - فعل الأمر،مثل : " أيقظنا باكرا".
بالمضارع المقرون بلام الأمر،  مثل : " من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليكرم ضيفه".
جالمصدر النائب عن فعله،مثل : " وبالوالدين إحسانا ".
داسم الفعل،  مثل : " عليك بتقوى الله ".
قد يخرج الأمر عن معناه الحقيقي (= قوته الإنجازية الحرفية) إلى صيغة مجازية أو بلاغية (= قوته الإنجازية المستلزمة) تفهم من سياق الكلام، وهي كثيرة، مثل:
 
 - الدعاء : إذاكان الأمر من البشر إلى الله،مثلقول سيدنا موسى : قَالَ رَبِّاشْرَحْ لِي صَدْرِي * وَيَسِّرْ لِي أَمْرِي.
 -
الرجاء : إذا كان الأمر من الأدنى إلى الأعلى من البشر، مثل : انظرإلى شعبك أيها الحاكم
 -
النصح والإرشاد : إذا كان الآمر يرمي في أمره إلى التأدب والتوجيه والنصح، مثل:اطلبوا الحكمة عند الحكماء، وقول الشاعر:كن ابنَ مَنْ شِئْتَ واكتسبْ أَدَبا*** يُغنيكَ محمودُهُ عن النَّسَب.
-  الالتماس : إذا كان الأمربين اثنين متساويين في المكانة، مثل: يا صاحبي، صاحبني في طريق عودتى إلى منزلي.
 -
التعجيز : إذا كان الأمر يستحيل القيام به ؛ لأن المأمور يعجز أنينفذ ما أمر به، مثل: هَذَا خَلْقُ اللَّهِ فَأَرُونِي مَاذَا    خَلَقَالَّذِينَ مِنْ دُونِه،وَإِنْ كُنْتُمْ فِيرَيْبٍ مِمَّا نَزَّلْنَا عَلَى عَبْدِنَا فَأْتُوا بِسُورَةٍ مِّنْ مِثْلِهِ.
 -
التمني : إذا كان الأمر موجهاً لما لا يعقل ،أو للمطالبة بشيء بعيد التحقق،مثل: ألا أيها القمر ابتسم لي.
 -
التحسُّرو الندم : إذا كان الأمريتضمن ما يحزن النفس و يؤلمها على شيء مضى و انتهى ، مثل: قول الشاعرالبارودي : رُدُّوا عَلَيَّ الصِّبَا من عَصْرِيَ الخَالِي  .
 
  - التهديد والتحذير : إذا كان الكلام يتضمن ما يخيف و يرهب، مثل : أهْمِلْدروسك ، وسترى عاقبة ذلك، وكقوله تعالى: تَمتَّعُوا فإنَّ مصيركم إلى النار. 
التخيير: إذا كان الأمر يطلب فيه إلى المخاطب أن يختار بين أمرين على جهة المعنى الحقيقي أو المجازي، كقولنا: (تزوج هنداً أو أختها) وقول البحتري:فمن شاء فليبخل ومن شاء فليجد ** كفاني نداكم عن جميع المطالب.
 
 
ثانيا النهي:
النهي: أسلوب من الأساليب الإنشائية، وهو طلب الكف عن الفعل على وجه الاستعلاء:
وهو يأتي على صورة واحدة وهىالمضارع المسبوق بـلا الناهية: لا تتهاونوا.
قد يخرج النهي عن معناه الحقيقي (= قوته الإنجازية الحرفية) إلى صيغة مجازية أو بلاغية (= قوته الإنجازية المستلزمة) تفهم من سياق الكلام، وهي كثيرة، مثل:
- الدعاء : إذاكان النهي، من البشر إلى الله كقوله تعالى: ربنا لا تؤاخذنا إن نَسِينا أو أَخطأنا.
- الرجاء : إذا كان النهي من الأدنى إلى الأعلى من البشر، مثل :لا تنصرف عنّا إلى حال سبيلك، يا أستاذ.
- النصح والإرشاد: إذا كان الناهي يرمي في أمره إلى التأدب والتوجيه والنصح والإرشاد؛ كقوله تعالى: لا تسألوا عن أشياءَ إن تُبْدَ لكم تسؤكم، وكقولنا لمن يلتفت في صلاته: (لا تلتفت وأنت في الصلاة).
-  الالتماس : إذا كان النهي بين اثنين متساويين في المكانة، كقولنا لصديق: لا تتوانَ عن المجيء.
- التمني: إذا كان النهي لما لا يحصل، أو موجهاً لما لا يعقل ،أو للمطالبة بشيء بعيد التحقق،مثل: لا تدوري أيتها الأرض، ولا تغيبي أيتها الشمس...
- التحسُّرو الندم :إذا كان النهييتضمن ما يحزن النفس و يؤلمها على شيء مضى و انتهى ،مثل: لا تتوقعي يا نفس أن يعاد الامتحان.
 
- التهديد والتحذير: إذا كان النهي يتضمن ما يخيف و يرهب، مثل قول الأب متوعداًابنه : لا تُقْلِعْ عَنْ عِنَادِك !
 
- التحقير وتصغير الشأن: إذا كان النهي يحط من الشأن، وينتقص من القيمة، مثل قول المتنبي حين استصغر الشعراء الآخرين: ولا تُبالِ بشِعْرٍ بعْدَ شاعرِهِ*** قد أُفْسِدَ القولُ حتى أُحمِدَ الصَّمَمُ.
 
 
- التوبيخ والتبكيت:هذا النمط يتضمن من المعاني الحط من القدر بشكل أعظم من السابق؛ وأكثر ما يكون المخاطب فيه مدعياً، كاذباً، منافقاً؛ مخادعاً أو ذليلاً، كقوله تعالى: ولا تَلْبِسُوا الحقَّ بالباطل وتكتموا الحق وأنتم تعلمون. فالله يوبّخ بني إسرائيل لأنهم جعلوا الشيء متشابهاً بغيره حين خلطوا بين الحق المنزل عليهم بالباطل الذي اخترعوه، ومن ثم كتموا ما فعلوه حتى لا يميز الناس بينهما...
 
 
تنبيهان:
 
 
1. الأسلوب الإنشائيوهوما لا يحتمل الصدق أو الكذب وهو نوعان :
 - 
طلبي: وهو الأمر، والنهى، والاستفهام،والنداء، والتمني، والرجاء.
 - 
غير طلبي: وهو التعجب، والقسم، والمدح، والذم، والرجاء، وصيغ العقود (بعت، واشتريت، ووهبت، وأعتقت).
 
 
2. الأغراض المجازية البلاغية لأسلوب النهي هي نفس الأغراض البلاغيةللأمر.
 
 
 
تمارين حول الأمر والنهي
 
 
أولا،الأمــــــر:
.
 
*الإجابة:
 
- صيغة فعل الأمر:  اكتب ما أمليه عليك.
-المضارع المقرون بلام الأمر: ليؤدّ كل منكم واجبه.
- اسم فعل أمر: إليك عني (بمعنى ابتعد عني).
- المصدر النائب عن فعل الأمر: اجتهادا إن شئت النجاح.
 
** هات مثالين لصيغة الأمر المفيد التخيير.
 
*الإجابة: - قل خيرا أو اسكت.               - جامل الناس أو اعتزلهم. 
 **
هات مثالين لصيغة الأمر المفيد التهديد.
 
*الإجابة: - افعل ما بدا لك، وسترى ما لم تره.                 - اصنع ما شئت. 
** هات مثالين لصيغة الأمر المفيد التعجيز:
- أبعدوا عن أنفسكم الموت.        - عيشوا زمنا مضى من حياتكم.       
 
** لم كانت صيغ الأمر في الأمثلة الآتية تفيد:
 
 
* الإجابات:
 
أ. الإرشاد:                   وكن على حذر للناس تستره í       ولا يغرك مـنهم ثغـر مبتسم
- الأمر هنا يفيد الإرشاد، لأن المتكلم يقصد أن ينصح المخاطب، ويهديه إلى الطريقة المثلى في معاملة الناس، ولا يقصد إلى إلزامه.
ب. الالتماس + التعجيز:   يا خــليلي خلـيـاني وما بـي     í    أو أعـيـدا إلي عهـد الـشباب
- الأمر في الشطر الأول يفيد الالتماس، لأن الشاعر يخاطب خليليه المساويين له في الرتبة، وصيغة الأمر إذا صدرت من رفيق لرفيقه كان المراد بها محض التماس، والأمر في الشطر الثاني يفيد التعجيز، لأن الشاعر لا يقصد إلى تكليف صاحبيه أن يعيدا إليه عهد الشباب، لأن ذلك ليس في إمكانهما، وإنما يريد أن يبين لهما عجزهما عن ذلك.
ج. التمني: يا مدرستي تكلمي بما عشته في ما مضى بين جنباتك.
- الأمر هنا للتمني، لأن المتكلم يخاطب ما لا يعقل، والأمر إذا كان لما لا يعقل كان القصد منه التمني.
 
** حول الجمل الخبرية الآتية إلى جمل إنشائية أمرية واستوف جميع صيغ الأمر:
 
- أنت تبكر في عملك.
- يخرج علي إلى الرياض.
- تصبر نفسي على الشدائد.
- يأخذ البطل سيفه.
- يثبت هشام في مكانه.
- يترك محمد المِزاح.
 
* الإجابة:
 
الجمل الخبرية
تحويلها إلى جمل إنشائية أمرية
أنت تبكر في عملك
بَكِّر في عملك
يخرج علي إلى الرياض
ليخرجْ علي إلى الرياض
تصبر نفسي على الشدائد
صبرا على الشدائد يا نفسي
يأخذ البطل سيفه
خذ سيفكم أيها البطل
يثبت هشام في مكانه
مكانك يا هشام
يترك محمد المِزاح
تركا المِزاح يا محمد
 
 
 
** اسبح في البحر: قد يكون الأمر في الجملة السابقة: الدعاء، أو الالتماس، أو التعجيز، أو الإرشاد، بين حال المخاطب في كل من الأحوال الأربع.
 
 
*الإجابة:
 
 
الأحوال الأربع
 
 
حال المخاطب
 
الدعاء
المخاطب أعلى منزلة من المتكلم
الالتماس
مساو له في الرتبة
التعجيز
جاهل بالسباحة
الإرشاد
يعرف السباحة وجسمه في حاجة إلى التمرين، فالمتكلم يرشده.
 
 
ثانيا النهـــــي:
 
**لم كان النهي فيما يأتي 1. للإرشاد، 2.والتمني، 3. والتهديد، 4. والتحقير، على الترتيب:
 
1.لا يخدعنّك من عدو دمعه í وارحم شبابك من عدو ترحم
2.لا تمطري أيتها السماء.
3.لا تقلع عن عنادك ( تقوله لمن دونك ).
4.لا تُجهد نفسك فيما تعب فيه الكرام.
 
*الأجابات:
 
 
1.     النهي هنا للإرشاد، لأن المتكلم لا يريد إلا أن ينصح المخاطب ويرشده إلى عدم الانخداع بمظهر العدو.
 
 
2.     النهي هنا للتمني، لأن المتكلم يخاطب ما لا يعقل، والنهي إذا كان لما لا يعقل كان القصد منه التمني.
 
 
3.     النهي هنا للتهديد، لأن المتكلم يقصد أن يخوف المخاطب عاقبة العناد.
 
 
 
4.     النهي هنا للتحقير، لأن المتكلم يريد أن يبين أن مخاطبه حقير، وليس أهلا أن يحاول من الأعمال العظيمة ما   حاوله الكرام.
 
 **حول الجمل الخبرية الآتية إلى جمل إنشائية من باب النهي، وعين المراد من صيغة النهي في كل جملة تأتي بها:
 
- أنت تعتمد على غيرك.
- أنت تطيع أمري.  
- أنت تكثر من عتاب الصديق.
-   أنت تنهى عن الشر وتفعله.
- أنتم تعتذرون اليوم.
- أنت تؤاخذني بكل هفوة.
-  يحضر علي مجلسنا.
- مل القرويون تعليم أبنائهم.   
 
 
* الإجابة:                                 
 
الجمل الخبرية
 
 
تحويلها إلى جمل إنشائية
 
أنت تعتمد على غيرك.             
لا تعتمد على غيرك (الإرشاد).
أنت تطيع أمري.                  
لا تطع أمري (التهديد).
أنت تكثر من عتاب الصديق.                 
لا تكثر من عتاب الصديق (الإرشاد).
أنت تنهى عن الشر وتفعله
لا تنه عن الشر وتفعَلَه (التوبيخ).
أنتم تعتذرون اليوم.
لا تعتذروا اليوم (التيئيس).
أنت تؤاخذني بكل هفوة.
لا تؤاخذني بكل هفوة (الدعاء).
يحضر علي مجلسنا.
لا يحضر علي مجلسنا (المعنى الحقيقي).
يهمل القرويون تعليم أبنائهم.
لا يهمل القرويون تعليم أبنائهم (الإرشاد).
 
 
** هاته الجملة: لا تفارق فراش نومك، قد يكون النهي فيها للإرشاد، أو التوبيخ، بين حال المخاطب في كل حال من الأحوال الثلاث.
 
 
* الإجابة:
 
 
-    يكون النهي في هذه الجملة للإرشاد، إذا كان المخاطب مريضا محتاجا إلى الراحة، والحركة تضره، ويريد المتكلم أن ينصحه.
 
 
-         ويكون للتوبيخ إذا كان متراخيا وغارقا في فراش النوم، وأقرانه عاملون مجدون.
 
 
** هات مثالين تفيد صيغة النهي في كل منهما المعنى الحقيقي:
 
 
الإجابة:
 
 
-         لا تبرح مكانك حتى أرجع إليك.
 
 
-         لا تسافر بغير إذن مني.
 
 
** هات خمسة أمثلة تكون صيغة النهي في المثال الأول منها مفيدة الدعاء، وفي المثال الثاني الالتماس، وفي الثالث التمني، وفي الرابع التيئيس:
 
 
* الإجابة:
 
 
-         الدعاء: لا تجعلني يا ربي أضحوكة للأعداء.
 
 
-         الالتماس: لا تلوماني كفى اللوم ما بيا.
 
 
-         التمني: لا تصعُبْ أيها الامتحان.
 
 
-         التيئيس: لا تنتظر بعد ذلك عفوا.
 
 
"بين صيغ النهي والمراد من كل صيغة فيما يأتي:
 
 
1.     قال تعالى: ولا تفسدوا في الأرض بعد إصلاحها.
 
 
2.     وقال: لا تعتذروا قد كفرتم بعد إيمانكم.
 
3.      لا تطلب المـجد إن المجد سلمه í صعب وعش مستريحا ناعم البال.
 
4.     لا تطلبوا الحاجات في غير حينها، ولا تطلبوها من غير أهلها.
 
5.     لا تطمحن إلى المراتب قبل أن   í تـتكامل الأدوات والأسـباب.
6.     لا تطلب المجد واقـنع í فـمطلب الـمجد صعب.
 
الإجابات:
 
الرقم
صيغة النهي
المعنى المراد
الرقم
صيغة النهي
المعنى المراد
1
لا تفسدوا
المعنى الحقيقي
4
لا تطلبوا / ولا تطلبوا
الإرشاد
2
لا تعتذروا
التيئيس
5
لا تطمحن
الإرشاد
3
لا تطلب
التحقير
6
لا تطلب
التحقير
 


 
This website was created for free with Own-Free-Website.com. Would you also like to have your own website?
Sign up for free